Мини-проект "Урок"

Технологическая карта урока

Тема урока
Тип урока
Цель урока
Задачи урока	Предметные умения		УУД
Организация пространства
Формы и методы обучения		Ресурсы
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Мотивация и стимулирование деятельности учащихся
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
3.Постановка цели урока
4. Приобретение учащимися новых знаний и способов
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
6. Повторение, включение новых знаний в систему знаний. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
7.Информация о домашнем задании
8. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

Критерии и показатели оценки квалификационного  испытания при аттестации педагогического работника с целью подтверждения 

соответствия занимаемой должности «учитель»

№	Критерии	Показатели
1.	Компетентность педагога в области постановки цели и задач урока	Направленность цели на ожидаемый и диагностируемый результат обучения
		Соответствие цели урока возможностям, способностям, потребностям учащихся данного возраста
		Реальность выполнения поставленной цели в течение урока
		Представление  задач  урока как системы действий учителя  по достижению цели
2.	Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся	Учитель запланировал задание, способствующее актуализации учащимся личностного опыта и пониманию ограниченности имеющихся умений для решения поставленной задачи или учебной проблемы
		Учитель планирует постановку учащимися цели учения
		Учитель использует методические приёмы вовлечения учащихся в деятельность при изучении нового материала
		Учитель планирует использовать различные задания так, чтобы ученики почувствовали свой успех
		Учитель поддерживает интерес к познанию посредством организации самооценивания учеником степени достижения цели учения
3.	Компетентность педагога в предмете преподавания (уровень владения учебным материалом по предмету)	Учитель демонстрирует знание основ преподаваемого предмета
		Учитель хорошо ориентируется в различных источниках информации (учебники, учебные и методические пособия, медиа-пособия, ЦОРы и др.)
		Учитель раскрывает связь новой темы с предыдущими и будущими темами по преподаваемому предмету
		Учитель показывает связь темы урока с вопросами, изучаемыми по другим предметам школьной программы
4.	Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности)	Учитель использует информационно-коммуникационные технологии
		Учитель владеет методиками интерактивного обучения
		Представленные в конспекте методы обучения соответствуют поставленным целям и задачам, а также содержанию изучаемого материала, условиям обучения и времени урока.
5.	Компетентность в области организации учебной деятельности	Учитель ставит задачи, структурирующие и организующие деятельность учащихся на каждом из этапов урока: вводном, основном, обобщающем и заключительном
		Учитель владеет методами организации индивидуальной и совместной деятельности учащихся, направленной на решение поставленных целей и задач
		Учитель использует методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать
		Учитель умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся