Коллеги, свершилось! И Ваши страницы в блоге тому доказательство : мы на следующей ступени мыследеятельности!
Впору по- сократовски воскликнуть: "Незнание- сила."
Я столько ЗНАЮ, у меня столько новой информации, способов, приемов, я столько умею делать нового, "мозги кипят", но
Я НЕ ЗНАЮ, что с этим делать!!!!
Обратимся к работе Н. В.Громыко "Метапредмет как способ введения учащихся в культуру работы со знанием"
В ситуации всеобщей информатизации и «интернетизации», в которой мы все в настоящее время очутились, заново возникает вопрос о том, как работать со знанием.
Сегодня у людей происходит разрушение целого комплекса способностей, обеспечивающих работу теоретического мышления (например, способности рефлексии, способностей проблематизации и самоопределения, способности целеполагания и т.д.).
Это не может не сказываться и на детях, и на учителях. Если учитель сам давно уже не порождает новых знаний, воспроизводя из урока в урок «педагогическую рутину», если он САМ не может показать учащимся, как делаются открытия, продемонстрировав соответствующий способ, - то и ребенок поверит скорее не учителю, а телевизору. Он будет тоже информирован, но не образован. Он будет легко отгадывать кроссворды, но он не будет мыслить.
Этап оформления "знания". Создание инфопродукта.
в очередном
задании мы шагаем к подготовке итогового продукта.
Предлагаем Вашему вниманию список информационных продуктов, может быть из него Вы выберете то, что подойдет Вам? А может быть у Вас в запасе свой вариант....
1. инструкция, рецепт использования приемов, методов, технологий
2.интервью с экспертом, обсуждение, круглый стол
3.консультация
4.мастер-класс, тренинг, урок, образовательное событие
5.оценочные листы
6. ответы на частые вопросы
7. сборники креативных задач и решений
8.программы
9.путеводители, мини-гиды
10.вебсеминары
11.сервисы, блоги, интерактивные листы регулярного предоставления информации
12.справочники, шпаргалки
13. учебные пособия, методические статьи
14.тесты
15. все что Вам придет в голову.
на основе одной информации можно сделать несколько продуктов (некоторые группы так и поступают: брошюра и видеоматериалы к ней и т.п.)
Вот бы этот список, да в первый день, скажете Вы. Но тогда б, коллеги, не было промысливания и открытий!
Окончательно определившись - к упаковке.
"Залог успеха- определить чего Вы хотите... если Вы не знаете, чегоВы хотите и к чему следует стремиться, Ваши внимание и усилия будут рассредоточены, а в результате получится невыразительное и лишенное смысла представление. Если же Вы тщательно продумали и заранее назвали свое намерение, Ваш результат будет точнее и понятнее, а связь с коллегами - прочнее".
А пока, информация к размышлению.
Настоящих буйных мало
Вот и нету вожаков
В. Высоцкий
Вы не ошиблись – у нас такие есть, и Вы убедитесь в этом сами.
Речь идет о них, наших коллегах,
знакомьтесь :
Александра
Владимировна Махракова, учитель МБОУ
гимназия №5 г.Хабаровск
Елена
Михайловна Булах, учитель МАОУ СОШ № 77 г. Хабаровск
Мало того,
что они готовят инфопродукт со всеми в
команде.
Мало того,
что вчера они добавили несколько комментариев и выполненных техзаданий в наш
блог.
Сегодня они
взяли еще свои лучшие профессиональные тайны и также добавили их бонусом - бесплатно - для всех,
кто посетит их мастер-классы:
«Секреты «расходящихся
кругов» от Александры и
«Геймизация:
пять шагов к успеху» от Елены.
И все это еще (никому-прежде-не-открываемое, уникально-невообразимо интересное, ноухавное и
жизненно-необходимое!!!)
Словом, Вам
остается только радоваться и заказывать новые встречи, а мне - только плакать и
горевать, что такими темпами скоро мне станет совсем нечего преподавать).
Но если есть еще добровольцы : You are welcome!
Почитать:
Принципы знающего незнания